Ви є тут

Без паніки! Як вчителю відповісти учням на питання: «Що сталося у країні?»

Евгения Кужненкова

Тривожні новини з морської акваторії, заяви політиків про військовий стан та загальна напруга у соціальних мережах, мало кому може дати спокій. Стосується це не лише дорослих, а й школярів. Останнім, певно найтяжче, адже батьки часто не говорять прямо, що відбувається у країні, боячись травмувати дитину. Тим не менш, класи вже таки стають місцем аматорських дискусії та інколи паніки. kyiv-city.com розбирався, як встояти під час інформаційних війн.

 Зазвичай, коли в країні відбуваються події національного значення, байдужим не лишається ніхто. Діти також. Не рідко під час Революції Гідності, березневих подій у Криму заняття переходили у жваві дискусії. 

Своїми спостереженнями поділилася київська педагогиня Ірина Романенко. Освітянка вважає, що вчитель має взяти ініціативу у свої руки: чесно і відверто проговорити, що відбувається в країні. Ірина Романенко вважає, що не треба приховувати, що ви не експерт і не можете компетентно пояснити всі політичні аспекти. 

За словами викладачки, ситуація ця нова для нашої країни і зараз важко кожному коментувати та давати якісь прогнози. Жінка радить сміливо і беземоційно ставити дітей перед фактом, але спиратися тільки на офіційні джерела. Коли учні піднімають подібні теми, можна провести заняття з медіа-гігієни. Розібрати, які джерела можна вважати перевіреними, а які ні. Пояснити, чому не можна довіряти всій інформації у соціальних мережах.

Своїм досвідом також поділилися Ірина Шевченко, педагогиня з Донецької області, засновниця дитячої медіа-групи «Скрєпка».

У 2014 році Ірина мала проводити подібні бесіди зі своїми вихованцями, адже питання: «Що буде з нами далі?», було найгарячішим для маленьких горлівчан.

Жінка каже, що в її групі спеціально виділяли час, щоб ознайомитися з законодавством, який регулює ці аспекти. В таких випадках, як зараз, дитині потрібно пояснити, що кожна країна має себе захищати, і Україна себе захищає. Хоч для нас це і новий досвід, для світової історії – ні.