Присвятити час лише навчанню у школі чи віддати дитину на малювання? Хто зі школярів врешті-решт лишається найбільш успішним і отримує найвищі бали? kyiv-city.com спитав експертів Українського інституту майбутнього, психологів та простих матусь, у яких діти зараз навчаються у школі.
Микола Скиба експерт напрямку "Освіта" Українського інституту майбутнього вважає, що додаткові заняття сприяють всебічному розвитку. Справа в тому, що при зміні інтелектуальної діяльності задіяні різні нейронні кластери. Це активізує швидкість сприйняття інформації і реагування на неї. Найкраще дітям підходить сценарно продумана активність. Наприклад, така, яка потребує роботи у команді.
Тут дитина вчиться взаємодіяти з оточенням та реагувати на зміну завдань та ролей. Найкраще всього у плані позашкільного розвитку - у великих містах. Наявність гуртків, музеїв чи бібліотек, що проводять додаткові активності, притягує щонайменше 15-20% школярів. У районних центрах та малих містах - ситуація інша. У дітей, як правило, немає такого "центру тяжіння", де б вони прагнули проводити дозвілля. Тому, зайнятість школярів у таких населених пунктах залежить здебільшого від географії та інфраструктури чи батьківського контролю.
А ось доктор психології Віктор Вус вважає, що будь-які види інтелектуальної діяльності сприяють когнітивному розвитку дитини. Однак слід взяти до уваги, що поняття "шкільна успішність" є соціальним поняттям. Саме локальний соціум визначає критерії "успішності" чи "неуспішності", а не участь у гуртках чи додаткових заняттях. Світлана Тарасова, мама двох синів 11 і 8 років. Розповідає, що після школи діти їдуть до бабусі, там відпочивають перед телевізором, грають в Лего, у дворі ганяють футбол, якщо погода хороша.
Потім починаються уроки, гуртки, додаткові заняття. В Обухові, де проживає родина, багато спортивних секцій, і вони зупинилися на баскетболі і спортивному туризмі. Додатково займаємося англійським. Дітей намагаються всебічно розвивати, але провести пряму паралель з успіхами у навчанні - не можуть.
- 1 перегляд
